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BLOQUE 4 - LA MÚSICA Y EL CINE

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LA MÚSICA EN EL MEDIO AUDIOVISUAL: El lenguaje audiovisual es un conjunto de recursos expresivos que son previamente seleccionados por un narrador y que permiten estimulas en el público sensaciones y percepciones que se transforman en mensajes concretos y complejos. El fundamento de este lenguaje es el conocimiento de un sistema de recursos narrativos artificiales que permiten emular muchas de las sensaciones que el medio natural provoca en el hombre. En este lenguaje convergen la música y la lengua con toda la cultura iconográfica, literaria y dramática. FUNCIONES DE LA MÚSICA: La música en el cine forma parte del producto final de la obra cinematográfica (film), siendo una parte fundamental e irreemplazable. El efecto simbiótico de acción/reacción , toda música aplicada a una imagen la modifica, de igual manera que la imagen afecta a la percepción de la música; se influyen mutuamente por este motivo la música que se aplica a una imagen decimos que tiene una intencionalidad...
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BLOQUE 3 - LA CULTURA MUSICAL Y EL CONSUMO DE LA MÚSICA EN LA SOCIEDAD ACTUAL

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¿QUÉ ES LA MÚSICA? La música según Jean-Jacques Rousseau es " el arte de combinar los sonidos de una manera agradable al oído ". La música es el arte de bien combinar los sonidos en el  tiempo, es un conjunto de tonos ordenador de manera horizontal y vertical. La música es una de las formas de manifestación artística que se nutra y evoluciona al mismo ritmo que el mundo que le rodea y del que ella forma parte. El origen de la música se debe a diferentes teorías, estas se pueden clasificar según el tipo de justificación en la que se apoyan: A lo largo de los dos últimos dos siglos las diferentes corrientes etnomusicológicas y antropológicas han asumido dos posturas antagónicas respecto a los UNIVERSOS MUSICALES : UNIVERSALISTAS :  Esta tesis se basa en que la capacidad y la habilidad musical son comunes a todas las culturas y sociedades. RELATIVISTAS CULTURALES : proponen que ningún individuo crece en un vacío acústico. Las canciones iniciales de un niño refl...
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BLOQUE 2 - LA CREACIÓN ARTÍSTICA MUSICAL

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La CREATIVIDAD según la RAE es: " La facultad de crear, producir algo de la nada-, aptitud para descubrir, para imaginar y dar forma a lo inédito. Lo inédito es lo desconocido, lo nuevo.  Dar forma a lo desconocido a nuevo es aportar de forma imaginativa una estructura que dote de sentido algo que previamente no lo tenía" . La facultad de crear es una cu alidad innata del ser humano; la cuestión es que fácilmente podemos observar diferentes niveles de desarrollo entre los individuos y una de las cuestiones sería dilucidar como se produce y como se favorece dicho desarrollo. El sentido musical puede comenzar su desarrollo desde la vigésima semana de gestación, momento en el que el aparato auditivo ya funciona igual que el de un adulto; el feto ya percibe sonidos del exterior. El bebé antes de expresarse con palabras lo hace por medio de sonidos, a través de estos sonidos que el niño va articulando y configurando los fonemas y estructuras idiomáticas de su le...
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BLOQUE 1- EL PROCESO CREATIVO EN LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA

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LA CREATIVIDAD: La creatividad es el proceso de crear, es decir, producir algo de la nada. En los años 50 Joy Paul Gildfrod diseña un test para identificar las habilidades presentes en personas creativas donde se tiene en cuenta: El proceso creativo integra: Pensamiento convergente: hemisferio izquierdo, procesos lógicos de inducción, deducción y lenguaje. Pensamiento divergente: hemisferio derecho, facultades visuales y espaciales, no verbales, percepciones auditivas, olfativas y sensitivas. Según Mihály Csikszentmiháli : Las personas creativas disfrutan haciendo su trabajo, les motiva la calidad de su experiencia, sin importarles los esfuerzos y riesgos que ello suponga. Encuentran interesante y placentero el aprendizaje y la realización de actividades simbólicas complejas, tales como las ciencias, las matemáticas o la composición de música. desde los años 50´y 60´ se ponen en marcha programas para el desarrollo de la creatividad en niños y adolescentes reorie...
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BLOQUE 0 - EL PORQUE DE LA MÚSICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

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La música a lo largo de la historia de la humanidad ha sido  una de las principales formas de expresión artística y de comunicación con mayor presencia en la vida diaria de las personas.  La música es capaz de desarrollar  en las personas capacidades altamente globalizadoras, tanto en el proceso cognitivo como en la dimensión comunicativa y humana.♬♬♫♪♩ "El arte inherente al ser humano y como tal forma parte de su cultura. Las capacidades tanto de apreciarlo , de conservarlo como de producirlo son indispensables para el desarrollo de las sociedades. Los lenguajes artísticos, los plásticos y los musicales, nos permiten expresar y compartir ideas y sentimientos que son comunes a todas las culturas desde la antigüedad" Según el real Decreto la educación artística es una asignatura que nos nutre y nos forma en aspectos  indispensables para el desarrollo de la sociedad, pero esto no es del todo cierto ya que si fuera tan indispensable como se plantea se dedicar...
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